Este requerimento solicita a tramitação em regime de urgência para o Projeto de Lei 3652/2025, que propõe a inclusão de testes vocacionais nas edições do Saeb e do Enem voltadas ao 3º ano do ensino médio. A medida visa oferecer um instrumento de apoio à tomada de decisão dos jovens brasileiros, sendo caracterizada como uma ferramenta não avaliativa. O objetivo central é auxiliar estudantes na identificação de aptidões e interesses profissionais durante o período de conclusão da educação básica.
O texto principal desta matéria foi aprovado ou rejeitado por votação simbólica em Plenário (sem registro nominal individual de votos no painel eletrônico).
Esta sessão deliberou sobre a aplicação do regime de urgência para o PL 3652/2025, que visa incluir testes vocacionais no Saeb e no Enem. A aprovação deste requerimento permite que a proposta seja votada diretamente no Plenário, dispensando etapas regimentais comuns de análise em comissões temáticas. O cidadão deve avaliar se a inclusão de testes vocacionais em exames nacionais é uma medida prioritária e se a tramitação acelerada é adequada para este tipo de política educacional. O debate central gira em torno da celeridade legislativa versus a necessidade de um debate mais aprofundado sobre a implementação de novas ferramentas em avaliações de larga escala.
Nesta deliberação, as lideranças partidárias firmaram acordo no Plenário e a matéria foi aprovado por aclamação, dispensando o registro individual no painel eletrônico de votação.
